Descripción general del Módulo 5: Números del 10 al 20, contar hasta el 100 y comprender el trabajo

En el Módulo 5, después de una experiencia extendida con sumar y restar con totales de hasta el 10, los estudiantes avanzan a la investigación de los números del 10 al 20. Por ejemplo, 13 cuentas se descomponen en 10 cuentas y 3 cuentas. Los estudiantes registran sus descomposiciones de los números del 11 al 19 como ecuaciones, como 13 = 10 + 3, y comienzan a pensar: “10 y 3 más es 13”. Al comienzo del primer grado, los estudiantes aprenden a pensar en los números del 11 al 19 como 10 unidades y algunas más. Este aprendizaje prepara el escenario para la forma desarrollada en los grados superiores (p. ej., 36 = 30 + 6, o 13.6 = 10 + 3 + 0.6).

Tema/Evaluación	Lección	Días
A: Contar 10 unidades y algunas unidades	1-5	5
B: Componer números del 11 al 20 a partir de 10 unidades y algunas unidades, representar y escribir números del 11 al 19	6-9	4
C: Descomponer números del 11 al 20 y contar para responder “¿cuántos hay?” en configuraciones variadas	10-16	7
Evaluación de la mitad del módulo	Temas A–C	2
D: Extender la secuencia de contar normal y Decir diez hasta el 100	17-20	4
E: Representar y aplicar la composición y descomposición de números del 11 al 19	21-24	4
F: Comprender el trabajo	25-27	3
Evaluación final del módulo	Temas D-F	2
Número total de días de enseñanza		31